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发布时间: 2020 - 04 - 22
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从收到学校通知准备线上教学的那一刻起,我便开始认真着手准备相关工作,建立了6个班的师生线上联系群,认真准备线上教学日历、教学大纲、教学进度表、教案、课件和慕课视频等资料。转眼间,随着线上教学的开展,本学期我的教学课程已经按照预先制定好的教学大纲和教学进度表稳步推进了3周。本学期我的教学课程分别是18传播1、2班的《整合营销专题策划实训》课程和19传播1、2、3、4班的《版式设计》课程。  这几周线上授课我综合采用在线课堂类软件的各大功能,包括“发起课程签到+班级直播授课+视屏会议授课+慕课视频观看+线上互动交流讨论+在线连麦抢答+在线布置、提交与批改作业”的方式来进行,丰富学生的学习活动。综合运用钉钉课程打卡签到、钉钉直播知识讲授、钉钉视频会议互动讨论、钉钉家校本布置批改作业、人邮教育在线的慕课视频、钉钉班级群与微信群课后答疑等互联网手段完成云课堂的构建工作。本次授课顺利按照本人预先制定的教学日历进行,采用“课前自学+线上辅导+课后学习”三种教学模式相结合的方法,稳步推进教学计划,科学有效激发学生学习动力和积极性。  在每次课程的课前5分钟到开始上课5分钟的这10分钟内,我会发起并提醒学生进行课程签到。如上图签到情况所示,线上教学时学生出勤率较高,大部分班级全勤出勤,绝大多数学生准时上线并持续保持在线状态。  正式上课之前我会在钉钉群里及时交流督促,发出准备上课通知,课堂当中学生积极发言,回答问题,互动沟通比较顺畅。值得一提的是,热烈的讨论也会激发学生学习的参与感和学习兴趣,如上图课堂学生发言情况(打字部分)所示,多数学生线上学习积极性很高,师生上课互动配合紧密,学生在线课堂发言异常踊跃,课堂内容讲解、提问反馈、举手发言,基本可以实现无障碍交流。  如上图所示,课后我会在钉钉群文件里发送和共享每节课的课件、教学大纲、教案、教学进度表、线上教学日历等内容,让学生通过对这些资料...
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发布时间: 2020 - 04 - 21
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各学院、各处室:  根据国务院办公厅通知精神,结合现阶段新冠肺炎防控工作,以及我校实际情况,现将学校2020年五一劳动节放假安排有关事宜通知如下:  一、放假时间  5月1日(星期五,劳动节)至5月5日(星期二)放假,共5天。  二、调课安排  5月1日(星期五,劳动节)为法定节假日,原安排的网上课程暂停;5月2、3日(星期六、日)为法定休息日;5月4、5日(星期一、二)原安排的网上课程内容,请各任课老师在平时在线教学的授课进度中自行调整。  三、安全工作  请全体师生员工做好安全防护和卫生防疫工作,确保平安祥和度过节假日。  特此通知。  上海立达学院学校办公室  2020年4月21日
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发布时间: 2020 - 04 - 20
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4月20日上午,我校干部视频会议。校董事长刘鹤霞宣布学校董事会校长聘任决定,聘任宗刚同志为上海立达学院校长,主持学校工作。孙德彪不再担任校长职务。  会议主会场设在行政楼二楼会议室。副校长蔡中奇主持会议并向全体干部介绍了宗刚同志的简历。校董事长刘鹤霞向宗刚介绍了学校发展情况,对宗刚履职上海立达学院校长表示热烈欢迎,希望他能够带领立达学院发展得更好。校领导分别对宗刚校长表示欢迎。宗刚校长发表就职讲话。他说:'集团安排我到立达工作,深感诚惶诚恐、如履薄冰,但无论如何,做为校长,一定会勤勉尽责、扎实努力,与大家一道,共同把立达的事情办好!'他认为,上海是中国最现代、经济最发达,最具有活力的城市,到上海来工作,就要紧跟时代节奏,适应时代发展,学习上海'海派'的工作方法,以更为精细的管理,做出新的作为。宗刚表示,上海立达学院建校以来,一直在发展,特别是成功升本,建立了良好声誉,这一切对他来说是更大的挑战。能否使立达好上加好,能否让立达办学水平进一步提升,是他校长任期内必须回答好的问题。所以他在立达的工作中,将会突出三个'诚'六个'实',即,诚心诚意对待大家,以诚恳的态度与大家交流,以突出的成绩回报大家的诚挚。在工作中追求为人诚实、作风朴实、工作踏实、做事扎实、行动坚实、狠抓落实。他希望大家'相信我,支持我'。宗刚认为,目前上海立达学院领导班子是近年来最好的,年龄结构、知识结构、能力结构都是很强力的。希望今后学校领导班子能够更为团结、加强协同、共同奋斗。他要求全体干部要做好当面临的主要工作,一是疫情防控和开学准备工作,特别是毕业生的签约和离校工作,以及线上教学与学生返校后教学工作的衔接;二是大招生工作;三是迎接学士学位授予权评估和年检;四是队伍建设。宗刚最后说:'今后的工作目标是让立达成为受人尊敬的...
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发布时间: 2020 - 04 - 20
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近日,北京家音顺达数据技术有限公司总经理郑义一行4人,专程来到上海立达学院,向学校捐赠一套公司最新研发的校园防疫智能管理系统。捐赠仪式在行政楼第一会议室举行。校领导刘鹤霞、孙德彪、蔡中奇、韩乔代表学校接受捐赠,刘鹤霞向郑义总经理颁发了捐赠证书。  在捐赠仪式上,郑义总经理介绍说,北京家音顺达数据技术有限公司是一家专注于教育信息化集营销、服务、研发于一体的创新型互联网企业。新冠疫情发生后,作为专门服务于教育领域的企业,我们有责任也有义务和广大学校一起并肩战斗,共同把好学校的'安全之门'。所以,我们第一时间把公司最先进的技术——校园防疫智能管理系统捐赠出来,帮助学校部署校园疫情防控工作,确保老师、学生的安全和健康,为打赢、打胜疫情防控狙击战贡献一份力量。  校园防疫智能管理系统是以防疫为主的综合性校园安全管理系统,集测温一体闸机和智能防疫后台管理系统为一体,具有自动测量体温、实名核验身份、自动记录进校人员相关信息等功能,有助于学校在疫情期间加强出入校管理,且在疫情结束后,也可持续发挥校园安全严格管理作用。他希望这套系统能够帮助上海立达学院学校更高效、更精准地开展校园防疫工作,全力保障师生返校后的安全和健康。  董事长刘鹤霞、校长孙德彪对爱心企业致以诚挚感谢。感谢爱心企业在学校统筹做好疫情防控和开学准备工作的关键时期,为学校送来科学防疫的利器。他们表示,上海立达学院要把这份爱心转化为守护校园安全、提高教育教学质量的动力,与全社会一起筑起校园抗'疫'安全墙,争取实现战'疫'胜利与教育教学质量提升的双丰收。  捐赠仪式前,副校长蔡中奇、校长助理韩乔陪同郑义一行参观了校园和实验实训设施,向来宾介绍了学校的发展历程和国际化办学特色。
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发布时间: 2020 - 04 - 17
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2005年7月进入立达工作,目前在信息学院任计算机软件及应用专业主任,主要教授程序设计基础,面向对象程序设计等课程。  教育理念:保持初心,耐心倾听,善于观察,温柔坚定。  座右铭:认真细致、创新思路才能做好一件事情,教书更是如此。  进入立达工作十五年,教授了多门课程,每一次备课仍然花费很多心思认真对待,不断更新教学课件改进教学手段,学生们也都非常喜欢张老师的课程,她也曾多次被评为“学生心目中的好老师”。在此次新冠肺炎疫情期间,张琴老师响应学校号召,积极开展网上教学活动。怎样才能调动屏幕后面学生的主动性,那就是让课“动”起来。让我们跟随张老师,结合腾讯直播和云平台一起来看看吧。  一、项目情景导入  在职业场景引入过程中,教师先展示作品实物,在职业场景中一步步设置问题,引发学生思考。同时提供知识背景资料给学生作为学习参考。在线资源可以分别在题库、资源库和活动库中设置,如下图所示。  二、创意方案设计  在方案设计环节中,学生结合作品原型和背景资料进行综合性分析,自主设计形成项目解决方案。这一部分主要在教师提供的设计说明书和任务详情等电子文档中完成,如下图所示。  三、作品分步实现  这一环节也是在线课程的重点,主要分成三个教学步骤。  首先是构建模型阶段,过程中教师通过播放微课,学生依据之前自主设计的方案,构建虚拟模型;  紧接着是优化细节环节,教师在线指导,学生对构建的模型进行改进;  最后是制作实物,学生在教师职业安全规范演示下,使用工具软件实现作品。下图是截止第四节课完成的部分学生作品。  四、交流经验总结  在课程评价过程中,教师按评价指标,给出学生绩效考核值。该值由活动参与详情、资源查看详情、课堂出勤详情三大部分组成,  又分解为:资源学习、签到、测试、讨论、头脑风暴、投票问卷、小组任务、课堂表现、点赞九个得分细目;  最后以小组为单位,学生作品交流,互相吸取优...
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发布时间: 2020 - 04 - 07
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一、项目名称:上海立达学院传媒实验室建设一期工程(8个标段)  二、项目地点:上海市松江区车亭公路1788号  三、招标范围:上海立达学院传媒实验室建设一期工程(第一标段:4K全媒体虚拟演播室;第二标段:高清演播室;第三标段:平面摄影棚实验室;第四标段:灯光实验室;第五标段:录音棚;  第六标段:录音实训室;第七标段:小剧场设备;第八标段:传媒实训中心公共及辅助设备)  四、项目介绍:另见招标文件  五、报名资格及条件(一)具有独立承担民事责任的能力;  (二)具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度;  (三)具有履行合同所需的设备和专业技术能力;  (四)本次报名三年内,在经营活动中没有重大违法记录;  (五)供应商具有独立法人资格,须具有与项目相适应的经营范围;  (六)本项目不接受联合体投标  (七)符合条件的公司可同时投多个标段  六、凡有意参加投标者,需指派本公司的法定代表人或负责人或授权委托人持本人身份证并携带以下资料(扫描件发至指定邮箱)参与报名:(一)有效的三证合一的营业执照(复印件均加盖公章);  (二)法定代表人或授权委托书身份证复印件加盖公章;  (三)设备产品介绍资料,最近3年内相关建设项目合同复印件(至少3个),3年内相关项目业绩表。  七、报名时间:2020年4月7日起至2020年4月15日止,每日9:00---16:00,截止时间过后不再接受报名;  八、报名地点及相关信息:上海市松江区车亭公路1788号上海立达学院招标采购办公室(邮件报名:可将相关资料发至邮箱ldzhaobiaoban@163.com(电子邮件资料需整理为一个文件夹,单位名称+项目))。  联系人:张老师  联系电话:021-5780301418817222578
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发布时间: 2020 - 04 - 06
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经管学院会计教研室--王霞讲师  座右铭:永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。  王霞老师所教授的《概率论与数理统计》和《统计学原理》相对来说是一门较难的课程,为了让学生们能学有所成,学有所用,她因材施教,钻研教材内容,用学生容易接受的方式授课。在课余时间,王老师时常与学生进行交流,只要学生有困难或有问题找到她,她一定都会认真对待,帮助学生解决问题。  本学期由于新冠病毒的爆发,不能如期返校正常上课,接到“云开学”的通知后,王霞老师火速摸索线上教学操作技术,认真贯彻“停课不停教,停课不停学”的方针,积极投身到线上教学中。开学至今,她积极参与线上教研讨论活动,对课程进行全新设计,为学生准备丰富的学习材料、认真录制教学视频、挑选名校精品课程资源,在一定程度上解决了学生没有实体课本的问题。一、细心准备,确保线上教学顺利开展  线上教学不同于面授,为了保证与学生能够及时沟通交流,王老师分别为每个班级建立了QQ课程学习交流群和云班课。开课前一周,她就通知各班同学加入各班QQ群和云班课,为后续的线上教学做足了准备。QQ群主要用于发布课程公告、学生提交听课笔记等;云班课主要用于上课签到、课中讨论、阶段测试;线上教学资源主要以提前录制的教学课件为主,中国大学MOOC的教学视频为辅。二、精心组织,保障线上课程教学质量  在课程的首次课上,王老师会将准备好的教学大纲和学习要求发布在云班课,让同学们熟悉本门课程学习内容及线上学习方式,形成一种师生间教与学的“契约”精神。每次上课前,王老师会将每讲课件、每讲笔记要点上传到云班课资源,以便同学们提前浏览学习。  为了让同学们按照学校作息准时上课,每节课提前5分钟开始签到,签到结果公示在QQ群,同学们签到之后会得到经验值加分。同时,云班课的资源也是只有浏览了才能得到经验值加分,同学们也非常积极地浏览学习。每次课程结束的前半小时,王老师会组...
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发布时间: 2020 - 04 - 02
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韩丽萍  简介:上海立达·护理学院·基础医学实验中心主任、副教授、副主任医师、国家一级心理咨询师。中国心理卫生协会会员,国家养老护理员资格中级培训师。  格言:不懈奋斗,生命才能辉煌;努力学习,思想才有灵光。平凡之人能把平凡之事做好,就是不平凡的人生。  导言  '《病理学》课程的线上教学实施已满三周了,随着这种全新虚拟课堂教学体验的不断深入,自己深深感到,要让线上教学同现实课堂同质等效,必须要符合学生实情并且能获实效,坚持以“一力”“二心”投入教学。  所谓的“一力”就是全力;“二心”就是热心和耐心,既表现在课程准备及运行之中,也体现在学生辅导及答疑之时。  正是依靠“一力”“二心”,使我和学生彼此间在线上教学活动中拉近了心理距离,一同在病理学知识的海洋中遨游、一起探讨疾病、健康、病变、防治、结局等等字眼的内涵;一问一答、释疑解惑,情感交融,互动频频,通过互联网技术、微信、QQ群、语音、视频等载体的运用,让《病理学》课程在线上教学富有成效,更有利于实现高职教育的“学懂、会用、便于操作、易于实践之效能。'  一、精心选择网络平台 , 支撑教学  2月13日,护理团队顾丽华院长发送群文件:人卫网慕课SPOC平台课表,请各位老师参照护理专业的特点,选择春季线上教学的使用平台。参加了智慧云职教培训以及上海教育电视台培训,多方学艺,下载腾讯课堂,模拟建立“病理学一班”实操训练,但从医护专业特殊性的角度考虑,大家充分发表意见,经过慎重考虑、权衡比较,最后决定使用人卫网慕课SPOC平台,实施线上教学。  2月23日,人卫网慕课SPOC平台正式同意立达护理学院的申请。  2月24日,内科护理王丽萍老师率先录制“平台使用操作视频”与大家分享,接着顾丽华老师也在教师微信群,上传操作细则的视频,分管教务的陈老师协助将我们所带班级的大一、大二学生分批录入,当晚...
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发布时间: 2020 - 03 - 30
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基础外语学院教师郭俊玲2014年11月进入立达工作,目前在商务英语教研室主要担任综合英语,雅思写作等教学工作。教育理念:教师最大的享受和乐趣就在于自所学是学生所需要的;教师最大的幸福就是看到学生的成长!  2020年鼠年伊始,新型冠状病毒肺炎疫情突袭中华大地,牵动着全国人民的心,全国人民同舟共济,共克时艰。在这个特殊时期,作为一名党员教师,此时更应坚定信念,不忘初心,牢记使命,“停课不停学”忠实履行教书育人这一神圣职责。在校领导的部署,院领导的指导下,我在号开启了网络直播课堂,“多方位,促学习”。一、前期准备在开课前,教研室的英语老师们第一时间对教学平台的使用进行讨论和交流,经过反复对比和实践,最终选择功能强大且操作简便的腾讯课堂平台,并辅以班级微信群,以及外教社WELearn线上自主学习平台。  日开始找个别学生进行学习平台测试,17日建立了所有班级微信群,并让学生下载安装好WELearn自学学习平台,26日完成了在线测试。外教社WELearn提供了电子学习资源解决了同学们的教材问题。  二、课前自主学习通过在WELearn建立班级圈和发放学习任务,在对班级进行管理的同时,监测学生自主学习情况,并根据学生反馈把握直播课内容的讲解,达到较好培养学生自主学习能力的目的。三、网上直播一)精心备课虽然是线上教学,课前的备课工作也不能有丝毫马虎,甚至比平时备课花费的精力更多。现在备课除了认真准备授课内容,还必须考虑到如何在不能和学生面对面的情况下,尽可能地增加互动,让学生积极参与到课堂中来,另外还要考虑采用什么教学手段才能吸引网络另一端同学们的注意力。线上课堂开始之前,考虑到学生都没有课本,为了克服没有教材的不便,我将平台的电子教材打印成纸质版并对重点词句逐一进行摘抄,分析,形成了详细的教案。能够将重点、难点更好的给同学们进行讲解,并要求同学们做好笔记。  二)课前温馨提示正式网课...
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发布时间: 2020 - 03 - 28
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年是特殊的一年,新冠肺炎肆虐,打乱了正常的教学计划,然而借助线上教学工具,将课堂搬到了网上,反而是一种全新的教学尝试。危机也是转机,肺炎阻隔了教师和学生的物理空间,却在网络世界里拉近了师生之间的距离,让'教'变得灵活便捷,让'学'变的触手可及。一合适的线上工具,多样的教学计划确定在线工具,便捷操作使用。早在2月初,学校和学院就发布了在线教学计划的通知,我意识到这将成为接下来几个月的工作重点,于是迅速查找合适的软件,我们几个专业的老师经常在微信群里讨论各种平台的优劣,多方比较、试用,最后,综合考虑了名华直播、钉钉、腾讯课堂、腾讯会议等多种在线工具后,我选择了腾讯会议,界面干净、使用简单、功能强大、平台流畅。加强教学活性,贴近学生实际。图片处理和视觉传达这两门课程都属于操作技术性强的设计类课程,且基本都在电脑端操作,所以很适合在线教学。在上课前,通过百度网盘,不停地共享软件安装包,帮助学生安装相关软件,让学生熟悉ADOBE工具的安装技巧。  二灵活的教学内容,轻松的互动空间为了提高学生的学习兴趣,我的课程大多选择学生喜闻乐见的案例,借助微信平台、在线教学工具、通过大量的语音、文字、图片、演示,快速地将学习资料发给学生,为学生营造一个全方位的学习空间,不断加强学习能力和兴趣,学习效率也提高了,学生不仅可以用电脑,也可以用手机学习,随时随地提升自己。Step1:提前发布上课登陆信息,随即将课上要用到的素材直接发到微信群,学生直接另存使用,方便快捷。  Step2:通过语音直播、共享屏幕,进入平台开始上课,学生有任何问题,通过软件的文字聊天功能、语音等功能,和学生'零距离'互动。  Step3:设计类的课程主要靠软件,软件的操作关键是工具的使用,大量的优质案例提高了学生的工具使用技巧。充分利用网络的便捷性,在线教学的优势是可以即时地更新...
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